【活発性】を活かして大学生活を充実させる方法 | ストレングスファインダー
この記事は、ストレングスファインダーの【活発性】の強みを上位に持つ人が
【活発性】を活かして大学生活を充実させる方法
についてまとめています。
大学生活（キャンパスライフ）
- クラスに議論をもたらしましょう。トピックを投げかけ、討論に加担し、あなたのクラスメイトがより早くより深く物事を理解することを助けましょう。
- 近々起こるであろうテストや質問を予期し、それに対する回答を用意しておきましょう。
- 最近受講した講義に関連するトピックを挙げ、それに関する会話をクラスの内外で積極的に行いましょう。
- 会話やプロジェクト、プレゼンや実験などを好転させる役割を担いましょう。あなたには「計画」を「実体的な結果」へと変化させる能力があります。
- 課題の最初の草稿は即座に仕上げてしまい、すぐにティーチング・アシスタントの人や教授からのフィードバックを受けましょう。そして、彼からの建設的なフィードバックを最終的な成果へと反映させましょう。
学習・勉強のテクニック
- 勉強グループを統率する役割を担いましょう。メンバーに対してアイデアのシェアを促したり、内気な人でも積極的に議論に参加できるような雰囲気作りに取り組みましょう。
- 何かの記事や物語、プロジェクトの導入部などを読んだら、あなたの考えを要約し手早くメモしましょう。そして、その考えをグループ・ディスカッションをより活発化させるために活用しましょう。
- 物静かな人を会話や討論、計画や議論の場に引き込みましょう。彼らを名前で呼びましょう。彼らが質問に対して一言二言で返事をした場合は、それを掘り下げてみましょう。
- 講義に先立って予習をし、教授への質問をいくつか用意しておきましょう。あなたの質問により、クラスを「受動的に聞くだけの場」から「活発に参加する場」へと意図的に変化させましょう。
- 勉強に集中するために、肉体的にも活発な状態を保ちましょう。休憩中にはストレッチをすると良いでしょう。あなたの勉強グループにあなたのアイデアを紹介し、正直なフィードバックを求めましょう。
人間関係
- プロジェクトや課題に取り組まずにはいられないような積極的な人たちに囲まれて過ごしましょう。また、あなたの指令的な言葉を快く受け容れてくれたり、時には反論してくれるような人と付き合うのが良いでしょう。
- あなたが持つ「計画よりも行動が重要だ」という考え方を自然に理解できるような人を探しましょう。
- 教授たちと授業以外でも会話をする機会を持ちましょう。その場では、「教授からあなたに期待されている成果について確認する」「講義の単位取得要件を明確にする」といったことについて話すと良いでしょう。
- グループ・ディスカッションの議長をつとめてみたり、ブレイン・ストーミングを促したり、プロジェクトを先導したりしましょう。積極的に物事の責任を負い、クラスメイト達を安心させましょう。
講義選択・授業選び
- あなたが情熱を注げる「学業分野」を選び、そこに注力しましょう。あなたが成功できるかどうかはあなたがどれだけその分野に全力で従事できるかによることを意識しましょう。実践や活発な意見交換、面白い体験ができる授業を選ぶとなお良いでしょう。
- あなたには「スピーディに結果を求める」ことへの欲求があるため、あなたのペースや物事のやり方を制限してしまうような講義は避けたほうが良いでしょう。講義内容についてシラバスをしっかりとチェックしたり、人づてに情報収集をしましょう。
- 宿題にはすぐに取り組み、ぐずぐずと先延ばしにすることを避けましょう。締め切りよりも前に仕事を終わらせることを心がけ、「終わった」という満足感を楽しみましょう。また、”分析まひ”や準備しすぎの落とし穴を避ける方法について分析しましょう。
- それがきちんと授業要件や学習目標を満たしているという了解の下、教授に対して”あなた独自の課題”を創作してもよいか説得してみましょう。
課外活動
- レギュラーメンバーを争うような運動部に参加してみましょう。一方で、ミーティングでの評論が中心で成果物が少ないような活動に参加するのは避けたほうが良いでしょう。
- 社会貢献になるボランティア活動に携わってみましょう。
- 失速しているプロジェクトに変化をもたらす活動に取り組んでみましょう。そのプロジェクトの本来のアクション・プランについて学び、推進力が失われてしまった要因を特定しましょう。メンバーに対し、事業を本来の進路へ戻せることを納得してもらうと共に、新たなスタートに必要となるエネルギー溢れる人材のリクルートなどにも取り組んでみましょう。
- 学内委員会の執務運動に参加してみましょう。潜在的な投票者に働きかけ、あなたへの投票を促してみましょう。
※この記事は書籍「StrengthsQuest
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